Модуль 11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення проектів та презентацій, використання Інтернет-ресурсів для вивчення будь-якої філологічної теми. Цікавим для мене є самооцінювання учнів.

Модуль 10. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
-яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора?
- Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів? 

Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання 

Модуль 8. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів».Більше уваги я буду приділяти самооцінюванню учнів. Зацікавило питання конструктивної критики. Також дуже сподобалась бібліотека, там дійсно багато корисного та цікавого!

Модуль 7. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.  Дуже сподобалась ідея створення опитувальника в документах Google. Обов'язково буду використовуватми у своїй діяльності.

Модуль 5. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме
як навчити учнів усвідомити необхідність визнання авторського права, знати основні поняття з авторського права та навчити правомірно використовувати матеріали з різних джерел;

Модуль 4. Рефлексія.
Я познайомилась із декількома варіантами стратегій оцінювання знань. Чітко розмежувала основні методи та інструменти при оцінюванні. Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія.

Під час опрацювання 3 модуля я ще раз повторила інформацію про те, які типи питань (ключове, тематичні, змістові) використовуються для організації роботи над проектом почала заповнювати план вивчення теми під час обговорення зрозуміла "слабкі місця" обраної мною теми, тому стала на шлях її корегування.

Модуль 2. Рефлексія.
Цей модуль ознайомив мене із планом проекту, саме із навчальними цілями, планом і формою оцінювання, тематичними, ключовими і змістовними запитаннями.

Модуль 1. Рефлексія.

Обговорили цілі та  очікування від тренінгу основного курсу Іntel"Навчання для майбутнього", сформували власні завдання щодо навчання та трнінгу, ознайомилися з сайтом освітніх програм,Електронним довідником,створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів, створила власну сторінку на вікі-сайті програми, створила власний блог